Se muestran los artículos pertenecientes a Marzo de 2006.
06/03/2006
AZPEITITIK XOXOTERA
Hona hemen, urratsez urrats azalduta, Azpeititik Xoxotera igotzeko argibideak. Xoxote izango da azpeitiarrok gehien maite dugun mendia. Maiatzeko azken igandean ospatzen dute azpeitiarrek "Xoxoteko eguna". Egun horretan mendia kolorez janzten da eta giro aparta izaten da: erromeria, bertsolariak, herri kirolak eta lagun giro jatorra. Ez al da plan ederra? Anima zaitezte eta hasi entrenatzen, igoera oso gogorra baita.
- Abiapuntua: Azpeitiko parrokiaren atzeko aldea.
- Hartu hilerrira doan bide asfaltatua. Hilerrira heltzean, ezkerraldeko bide aldapatsutik segi.
- Urreta baserrira iritsi baino ehunen bat metro lehenago, bide asfaltatua utzi eta eskuinaldeko bideska aldapatsuan sartu.
- Zati aldapatsuena bukatutakoan, bideari segi pinudi eta pagadietan zehar Azketako iturri ederrera iritsi arte.
- Azketako iturritik abiatzen den bidezidor aldapatsuan gora igo elurtegiaren pareraino iritsiz.
- Elurtegitik pixka bat gorago igo eta Xoxoteko zelai ederrera iritsiko zara. Han, Xoxoteko aterpea eta San Inazioren estatua ikusiko dituzu, besteak beste.
14/03/2006
Cuarta estrategia: Busca oportunidades para practicar
El aprendizaje de la lengua tiene que ser un proceso activo. Los alumnos que hacen un esfuerzo consciente, los que buscan oportunidades para practicar lo que han aprendido en clase, tendrán un rendimiento sensiblemente mejor que aquellos otros que adoptan una actitud más bien pasiva y dejan toda la iniciativa en manos del profesor. Es necesario superar las inhibiciones e introducirse en situaciones en las que estemos obligados a hablar, leer, escribir y escuchar en la lengua que estamos aprendiendo. |
CONSEJOS PRACTICOS
- Participa activamente en todas las actividades de la clase
- Pregunta en la lengua que estás aprendiendo
- Relacionate con hablantes nativos o con gente que domine la lengua
- Relacionate con los compañeros de clase u otros alumnos que estén interesados en practicar
- Escucha regularmente la lengua que estás aprendiendo (radio, televisión...)
- Lee regularmente en la lengua que estás aprendiendo
- Escribe regularmente en la lengua que estás aprendiendo
- Repasa mentalmente, en silencio, en la lengua que estás aprendiendo
- Repasa esos ocho consejos practicos que te proponemos y explíca cuáles de ellos has puesto en practica alguna vez, cómo lo hiciste y que impresión sacaste de esa experiencia.
22/03/2006
AZKEN IGANDE ARRATSALDEA
Hona hemen, labur-labur, nire azken igande arratsaldearen kontaketa:
"Joan den igandean gurasoen etxean bazkaldu nuen. Bazkaldu eta gero, ordu bi eta erdietan, neure etxera joan nintzen eta ordu erdiko siesta egin nuen ohean etzanda. Gero, hiruretan, etxeko lan batzuk egin nituen (ohea egin eta komuna gargitu). Arratsaldeko lauretan maleta eta trasteak prestatu eta kotxera jaitsi nituen. Lau eta erdietan Arantxaren bila joan nintzen eta biok batera etorri ginen Algortara. Seiak laurden gutxitan iritsi nintzen Algortako etxera. Emaztea eta alaba handik ordu erdira iritsi ziren Ezcaraytik. Zazpi eta erdietan afaria prestatu genuen emazteak eta biok. Afaldu ostean, telebista ikusten egon ginen apur batean, bederatzi eta erdietara arte edo. Hamarrak aldera ohera joan ginen, zintzo-zintzo."
Azal ezazu zuk ere zer egin zenuen azken igande arratsaldean. Bidali testua blogera.
27/03/2006
Quinta estrategia: Aprende a convivir con la falta de seguridad
| Los alumnos que intentan aprender una segunda lengua o lengua extranjera frecuentemente se ven inmersos en situaciones ciertamente ambiguas. Lo característico de dichas situaciones es la falta de seguridad, la complejidad, la novedad, la sorpresa y el sentimiento de indefensión. Quienes no toleran la falta de seguridad suelen caer en la ansiedad y pueden sentir la tentación de arrojar la toalla o de rehuir el contacto con la lengua. Esta actitud, evidentemente, es contraproducente y destructiva. |
CONSEJOS PRACTICOS
- Evita caer en la diccionariodependencia
- Intenta controlar la ansiedad
- Sigue hablando
- ¿Qué haces cuando te encuentras con palabras desconocidas en un texto que estás leyendo?
- ¿Qué haces cuando no le has entendido algo a tu interlocutor euskaldun? (pedir explicaciones, ordenarle que repita, pasar al castellano, callarte, actuar como si hubieras entendido...)
.